Et si les écrans permettaient aux enfants d’apprendre à apprendre ?

7 septembre 2020 · 0 commentaire

Si les écrans ne constituent pas en eux-même une pédagogie, ils se retrouvent bon gré mal gré au coeur des enjeux pédagogiques du futur. Pour comprendre comment ils peuvent être utiles, nous avons interrogé Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement à l’université de Paris et directeur du

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Enfants, écrans et dé-confinement, enquête exclusive

8 juin 2020 · 0 commentaire

Après avoir questionné les enfants pendant le confinement pour tenter de comprendre comment leur vie avait changé, nous avons décidé de les questionner à nouveau pour suivre l’évolution de leur ressenti. Comment a évolué leur moral ? Ont-ils gardé leurs bonnes habitudes ? A quoi rêvent-ils maintenant ? Près de 400 enfants âgés entre 4…

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Retour sur la Confkids: Ton cerveau pendant le confinement

2 juin 2020 · 0 commentaire

La Confkids du festival Ré-création-s vient de s’achever avec plus de 500 enfants connectés en même temps. Une conférence interactive passionnante sur le fonctionnement du cerveau ! La chercheuse en neuro-sciences Nawal Abboub, et le psychologue Thomas Villemonteix, ont répondu à de nombreuses questions d’enfants sur le cerveau, les émotions… …

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Interview de Nawal Abboub : Les écrans favorisent-ils l’apprentissage ?

15 mai 2020 · 0 commentaire

Les écrans sont partout ! Certains les accusent de tous les maux et d’autres affirment qu’ils sont inoffensifs. Afin d’y voir plus clair, nous avons choisi d’interroger Nawal Abboub, docteure en science cognitive, co-fondatrice de Rising Up et enseignante à l’École normale supérieure. …

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Paroles d’enfants : RDV le 30 mai pour une discussion en ligne, à la lumière des neuro-sciences

11 mai 2020 · 0 commentaire

Nouvelles activités, découvertes inattendues, école à la maison plus ou moins facile, gestion des écrans… Le confinement a été riche en expériences comme le montrent les nombreux témoignages d’enfants que nous avons reçus ! Nous tenons à les remercier mais aussi à vous remercier de leur avoir donné l’opportunité de…

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Quel retour à l’école suite au confinement? Entretien avec Serge Tisseron  

11 mai 2020 · 0 commentaire

Deuxième volet de notre entretien avec le psychiatre Serge Tisseron, fondateur de l’association 3-6-9-12, sur le thème du retour à l’école post-confinement. Comment recréer du lien avec les élèves ? Comment réapprendre le vivre ensemble et éviter les traumatismes liés à ce que chacun a vécu individuellement ?…

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Les écrans dans les familles pendant le confinement, entretien avec Serge Tisseron

4 mai 2020 · 0 commentaire

Pendant le confinement, nos enfants ont passé beaucoup de temps sur les différents écrans du foyer familial. Faut-il s’en inquiéter ? Ou au contraire percevoir des effets positifs dans l’usage (modéré) du numérique ? Que faire après le confinement ? Pour répondre à vos questions, nous avons rencontré Serge Tisseron, célèbre…

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Tchat # 3 – Covid-19 : Comment éduquer nos enfants à l’information et aux médias ?

24 mars 2020 · 0 commentaire

En pleine crise du coronavirus, les infox sont parfois difficiles à différencier des vraies informations. Pourquoi notre cerveau est-il attiré par les fake news ? Comment aider nos enfants à développer un esprit critique ?  Comment rendre l’actualité intelligible aux moins de 10 ans ?  Des experts vous répondent.

À…

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FamiNum : une nouvelle appli pour créer une charte numérique en famille

10 février 2020 · 0 commentaire

A l’occasion du Safer Internet Day, le 11 février 2020, de nombreuses ressources sont mises à disposition des écoles et des familles. Une nouvelle application a d’ailleurs vu le jour pour aider les familles à se créer une charte numérique : FamiNum.

Qu’est-ce que FamiNum ?

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Interview de Serge Tisseron : comment utiliser les repères 3-6-9-12 ?

10 février 2020 · 0 commentaire

A partir de quel âge un enfant peut-il avoir une tablette ou une console personnelle ?  Quel programme regarder ? Faut-il bannir l’écran le matin ? Afin d’y voir plus clair, nous avons interrogé Serge Tisseron, psychiatre et docteur en psychologie, inventeur des repères “3-6-9-12 pour apprivoiser les écrans”. Il

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