Si les écrans ne constituent pas en eux-mêmes une pédagogie, ils se retrouvent bon gré mal gré au cœur des enjeux pédagogiques du futur. Pour comprendre comment ils peuvent être utiles, nous avons interrogé Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement à l’université de Paris et directeur du LaPsyDÉ au…