La science n’est pas qu’une affaire de spécialistes. Chaque jour, les enfants s’interrogent, expérimentent, prévoient, tirent des conclusions… pour évoluer dans le monde qui les entoure. Puisque l’enfance est une période naturellement propice aux questionnements, pourquoi attendre pour leur transmettre le goût des sciences ?
Sans le savoir, les enfants baignent dans la découverte scientifique. Bébés, ils découvrent le monde de manière empirique. En jetant leurs jouets par terre, ils expérimentent, sans la nommer, la gravité et, en lâchant un ballon d’hélium, ils s’étonnent de voir qu’il s’envole. Comme le rôle des parents est d’accompagner les enfants dans leur découverte du monde, il est tout à fait pertinent de réaliser des expériences scientifiques afin de les éveiller à la science.
Expérimenter pour apprendre
Emmanuel Chanut, journaliste pour les magazines Youpi, j’ai compris ! et Images Doc, et auteur de nombreux ouvrages jeunesse est aussi conseiller des « box » d’expériences « LAB’Oh ! » Il explique : « Le raisonnement scientifique permet d’appréhender un certain nombre de savoirs. Les petits apprennent à nommer ce qu’ils voient, tandis que les plus grands tentent de prévoir ce qu’il va se passer. Cet apprentissage, qui consiste à anticiper et à définir les choses, est utile toute la vie. »
En plus de l’engouement suscité par la réalisation d’une expérience amusante, « l’enfant élargit sa manière d’appréhender le monde et ajoute un nouvel outil de décision à sa panoplie. » L’expérience scientifique est ainsi un bagage complémentaire dans le développement de son esprit critique.
Se jeter à l’eau
Faire de la science en famille est une activité valorisante pour tous. La vidéo « Dans l’eau, ça flotte ou ça coule ! » de la série « LAB’Oh ! » diffusée sur Bayam est une incitation pour ceux qui hésitent à se lancer. « Je voulais un matériau que les enfants puissent manipuler sans danger » explique Emmanuel Chanut. « L’eau est un élément apprécié des enfants, et j’aime l’idée qu’ils puissent mettre leurs sens à contribution. » Les thématiques abordées dans « LAB’Oh ! » sont variées : l’eau, mais aussi les couleurs, les volcans ou encore les catapultes.
D’ailleurs, les enfants peuvent réaliser ces expériences en autonomie, et ils sont invités à commenter ce qu’ils voient, à se poser des questions, à y répondre. Plus important encore, par le biais des expériences, l’enfant entretient sa capacité à s’émerveiller du monde qui l’entoure et à attiser sa curiosité. Il se pose alors des questions, préalable indispensable à l’acquisition de connaissances.
Norédine Benazdia
Sur Bayam cette semaine :
Pour les 3-6 ans
- Deux histoires des Belles Histoires des tout-petits : Le petit pompier et la Fée Fifolette déclenche des tempêtes
- Un jeu poétique d’Hervé Tullet : La pluie
- Un épisode de Mes p’tits pourquoi : Elle vient d’où, l’eau du robinet ?
Pour les 7-10 ans
- Un épisode de Toto : A boire !
- Deux ateliers des Trucastuces : Fabrique ton piano à eau et Mélange huile et eau
- Un épisode d’1 jour, 1 question : Pourquoi faut-il economiser l’eau ?
- Une découverte de La Nature à la loupe : Hop, ça saute !
- Une nouveauté pour faire des expériences scientifiques à la maison : c’est l’épisode Dans l’eau, ça flotte ou ça coule ! de la série Le LAB’Oh !
A bientôt sur Bayam !
